Самое сложное для эгоистичного сердца — это отдавать, жертвовать, делиться, служить и жить для других. Но именно в самоотверженности и самоотречении заложена красота и сила Евангелия. Какие чувства вызывают у вас богатые люди, которые не скрывают свою жадность и гордость? Которые готовы обобрать вас до нитки и ещё ввергнуть вас в пожизненный неоплатный долг, чтобы удовлетворить свою корысть? Думаю, что в лучшем случае вам будет их жалко или они вызовут у вас отвращение. Но они тоже нуждаются в Спасителе и хотят, чтобы вы показали им Иисуса.
А вы бы хотели, чтобы жадными людьми оказались ваши дети, которые бы ждали вашей смерти, чтобы получить ваше имущество и сбережения, на которые бы они смогли немного повеселиться?
Что сейчас чувствует Иисус, наблюдая за Своими детьми, которые говорят: «Я богат, разбогател и ни в чём не имею нужды»? Что ответит Господь на такие заявления? Думаю, что Ему очень печально видеть подобное состояние, в котором они даже не знают, насколько они несчастны, жалки, нищи, слепы и наги. Но Он любит нас и предлагает выход из подобного состояния.
Что вы напишите на чистом листе бумаги, который вам вручит Господь в виде развивающегося характера вашего ребёнка? Будете ли вы просить Небо о том, чтобы ваш сын был жадным, завистливым, злым и непослушным? Будете ли вы следить за тем, чтобы эти качества успешно развивались в вашем ребёнке и никакое добро не смогло сбить его с этого пути? Думаю, что для развития подобного характера не нужно прилагать никаких усилий. Для того, чтобы включить темноту, не нужен специальный выключатель, достаточно удалить источник света и вас окружит непроницаемая тьма.
Если я решу, что мой ребёнок должен сам как-то научиться каким-то ожидаемым добродетелям, то, скорее всего, я буду удивлён тому, что в моей семье появился неисправимый эгоист, который думает только о себе и не интересуется мнением и нуждами окружающих.
Когда в семье растёт только один ребёнок, то он привыкает, что вся родительская любовь направлена на него, а его родители принадлежат только ему, и как правило, именно в отце и матери он видит тех друзей, с которыми он может поиграть, что-то предпринять и чему-то научиться. А в семьях, где два или более детей, родителям проще занять своих домочадцев в играх друг с другом, и в это время спокойно решать свои вопросы.
Благотворительность — это искреннее желание помочь кому-либо, кому-то послужить, чем-то поделиться и сделать что-то доброе, не ожидая ничего взамен. Она начинается там, где есть двое или более человек и может быть материальной, эмоциональной или духовной поддержкой.
Бог вложил в самоотверженность что-то такое, что человек может пережить только находясь в этом состоянии. Благотворительность — это не какое-то мероприятие, наряду с остальными добродетелями, а это сущность и характер Бога. Он, будучи выше и сильнее всех, непрестанно служит всему Своему творению, давая и поддерживая жизнь всего. И Господь желает нам открыть эту черту Своего характера и восстановить её в нас.
Что проще сделать: написать на чистом листе бумаги прекрасный план жизни и жить по нему или вносить поправки и дополнения в список всего нужного и ненужного, перечёркивая и закрашивая то, что тебе не нравится?
У родителей, которые имеют маленьких детей, есть больше перспектив, чтобы вложить в сердце своего ребёнка понятие благотворительности и помочь ему развить эти навыки. Хоть юное существо где-то и будет противится такому произволу, но личный пример и поддержка взрослых очень быстро научат его такой жизни, а Бог будет прилагать Свою руку и вписывать в юное сердце Свои законы любви и служения.
Личный пример заботы о других, рассказы о том, что вы сделали и кому помогли, создают в сознании ребёнка определённый образ правильного отношения к другим.
Важно давать объяснения своим поступкам и рассказывать о том, сколько радости приносит служение нуждам других, как это помогает людям, как они становятся счастливее и как это радует вас.
Эти рассказы должны перекликаться с библейскими истинами и формировать в ребёнке понимание Божьего плана относительно нужд этого мира.
Добродетель может быть разносторонняя, затрагивая как физические нужды, так и удовлетворяя эмоциональные потребности людей. Ребёнка можно учить тому, что не нужно ждать, когда человек попадёт в нужду и потом ему помогать, или планировать что-то большое и великое, но можно радовать сердце маленькими знаками внимания, маленьким участием в его нуждах. В служении другим важен не объём или результат, а мотив, с которым это служение совершается.
Важно научить ребёнка сопереживать другим, чтобы он на своих чувствах мог понимать, что чувствуют другие. Рассказывайте о том, как вы сострадаете кому-то и как вам больно, когда у кого-то что-то болит. Развивая таким образом эмпатию, вы научите ребёнка замечать нужды других и чувствовать их настроение, а Господь подскажет, что и как можно сделать.
Не всякая помощь должна быть материальной. Доброе слово из любящего и сострадающего сердца может помочь страждущему иначе взглянуть на свою проблему и найти лучший выход и решение.
Поощряйте детей за участие в добрых делах, хвалите их за первые попытки самоотречения, пусть они радуются тому, что вам нравится такое поведение и отношение к нуждам других. Вместе придумывайте, что можно сделать для блага других и что можно отдать, а потом пусть они действуют.
Вдохновляйте ребёнка на самостоятельный выбор помощи кому-то. Слушайте его планы и поощряйте всякую добрую идею.
Важно в добродетели сформировать правильную мотивацию и донести до сознания, что служить нужно не ради похвалы или признания другими, не ради славы и уважения, а потому что так жил Иисус и что искренний мотив более приятен для Бога и полезен для сердца, чем мнение окружающих.
Результат добрых дел очень сильно влияет на гормональную систему ребёнка и приносит чувство радости и удовольствия, что укрепляет в сознании пользу от подобных мероприятий.
Хорошо, когда благотворительность становится ежедневной практикой, а не каким-то добрым делом раз в месяц. Предлагайте различные варианты, от добрых дел до простой улыбки и доброго пожелания.
Когда ребёнок будет иметь свои личные финансы, то его необходимо научить откладывать на помощь другим, отзываться на призывы о пожертвовании и отдавать навсегда столько, сколько будет подсказывать сердце. И даже если ваш ребёнок совершит ошибку и отдаст всё не туда куда вы посчитаете правильным, то вначале узнайте, какой мотив им двигал и почему он так решил, и не ругайте его за щедрость и наивность. Жадность придёт сама собой, если не практиковать самоотверженность.
Важно убеждать ребёнка и в том, что Бог особо любит и благословляет тех, кто делает добро от всей души. Что деньги — это ещё не всё, что можно иметь в этом мире. И пусть пример жертвенности Христа всегда будет тем ориентиром и эталоном, с которого нужно брать пример.
Не забывайте учить и тому, что именно Бог даёт нам всё необходимое и благодарить Творца за всякую возможность служить другим людям.
О главе
Благотворительность рассматривается как воспитание щедрости и готовности служить другим.
Рецензия
Автор связывает обучение добрым делам с личным примером родителей и благодарностью Богу.
Для кого
Родители и семьи, обсуждающие с детьми деньги, ценности и помощь ближним.
1. Прочитайте, пожалуйста, Тит.3:14; 2Кор.9:6-7; Лук.3:11; 6:38; Прит.11:24-25; 19:7; 21:13; 28:27; Мат.6:3-4; 25:40; 1Ин.3:17-18; Гал.6:9-10; Откр.3:17-18, в свете этой главы.
2. Какие ещё стихи из Библии пришли вам на память?
3. Что вы поняли из этой главы?
4. Что означает благотворительность с библейской точки зрения?
5. Как вы думаете, что чувствует Иисус, наблюдая за жадными людьми?
6. Почему важно показывать пример жертвенности в своей семье своим детям?
7. Какие библейские истории о жертвенности вы бы рассказали своим детям?
8. Как убедить ребёнка, что добрые дела — это радость, а не обязанность?
9. Как мотивировать ребёнка помогать другим искренне, без ожидания похвалы?
10. Почему важно, чтобы благотворительность стала частью ежедневной практики?
11. Почему важно говорить о том, как Бог благословляет щедрых людей?
12. Как помочь ребёнку сформировать правильное отношение к деньгам и пожертвованиям?
13. Как научить ребёнка радоваться за других и их успехи?
14. Почему важно сочетать духовное воспитание с практическими проявлениями благотворительности?